проблема морального вибору людини за творами а.камю е.хеміегуель г.маркеса т

проблема морального вибору людини за творами а.камю е.хеміегуель г.маркеса т

Контрольна робота Із літератури другої половини XX століття (Б.Брехт, А.Камю, Е.М.Хемінгуей, Г.Маркес, М.Павич). I варіант 1.Висвітліть сутність реформ Б. Брехта в галузі драма¬тургії. 2.Розкрийте алегоричний зміст роману А. Камю «Чума». 3.Дайте характеристику образу Сантьяго із повісті «Ста¬рий і море» Е. Хемінгуея. 4.Розкрийте суть поняття «магічний реалізм». 5.Схарактеризуйте найвизначніші риси постмдерністської прози.. Тест на урок Зарубіжна література скачати

Кавабата Ясунарі, Г. Гарсіа-Маркеса. Е. Хемінгуей – відомий … письменник  У кінці твору «Старий і море» герой доходить висновку, що людина: а) повинна підкоритися стихії, обставинам; б) слабка істота і її можна знищити; в) створена не для поразки, її не можна здолати. Чума у романі А. Камю – це узагальнено-універсальний символ: а) нацистської окупації Європи у роки Другої світової війни; б) тоталітарних режимів, що нівелюють людську особистість; в) метафізичного зла, що загрожує людському життю. За жанром роман «Сто років самотності» є  9. Напишіть міні-твір на тему «Мої роздуми після прочитання твору Я. Кавабата … (Е. Хемінгуея …, Г. Гарсіа-Маркеса…)»

Хемінгуей, Кавабата, Маркес. За програмою стандарт: 05. Твори Г.Г. Маркеса:# “Володар мух”, “Ловець у житі”; + “Сто років самотності”, “Стариган із крилами”; “Стариган із крилами”, ” “Старий і море”; “Фієста”, “По кому подзвін”. 06. Творчість Хемінгуея певною мірою дотична до літератури…# +екзистенціалізму; “магічного реалізму”; футуризму; експресіонізму.  034. Укажіть одну з основних проблем твору Е. Хемінгуея “Старий і море”:# взаємини батьків і дітей; +взаємини людини та природи; крах романтичних ілюзій; втрата сенсу життя. 035. Визначте жанр твору Е. Хемінгуея “Старий і море”:# +Повість-притча; роман-притча; новела-притча; есе.

«Журавлі, яких людина шукає все життя». «Людина і природа у творах Е,Хемінгуея та Кавабата Ясунарі». «Боротьба зі злом – « справа всіх", «необхідно боротися в той чи інший спосіб і нізащо не падати навколішки»» (А.Камю). Выберите книгу со скидкой: Английский язык. Такому не учат в школе. @makashovskiy. 350 руб. 328.00 руб. Купить. Английский с @fuckingenglish.

Проблема вибору людини в межовій ситуації та особистої відповідальності за цей вибір. Мета уроку: - з’ясувати, як розкриває Камю проблему вибору людини у межовій ситуації та відповідальності за цей вибір на прикладі персонажів роману «Чума»: Бернара Ріє, Жана Тарру, Жозефа Грана; - розвивати навички характеристики літературних героїв, аналізу моральних ситуацій  Підготуватися до аналізу морального вибору героїв роману: Бернара Ріє, Жана Тарру, Жозефа Грана (диференційоване групове завдання). Тема: Абсурд і трагічний стоїцизм у романі «Чума».  Підготуватися до написання твору за романом А. Камю «Чума»: дібрати цитатний матеріал, епіграфи. Тема: Розвиток мовлення.

Отже, у літературному творі піднімається гостра проблема вибору між добром і злом, яка є вічною і загальнолюдською.  екзистенціальне розуміння історії. 26. Екзистенціальна основа повісті А. Камю «Сторонній».  І він обирає смерть, скеровуючи фалангістів на фальшивий, як йому здається, слід, але за іронією долі виводить їх на людину, за якою вони полювали.  Якщо в першій частині Камю зображує людину абсурду, який здійснює вбивство, то в другій частині мова йде про абсурдність караючого його суспільства і тієї моралі, згідно з якою товариство вбиває людину.

Б. Брехт, А. Камю, Э. Хемингуэй. Образцы сочинений. Каждая жизнь есть точка зрения на Вселенную (сочинение-размышление по повести Е. Хемінгуя «Старик и море»). Каждый человек выбирает для себя ту жизненную позицию, которая близка именно ему, отвечает его пониманию цели жизни и ценностей в нем. Это и есть ее точка зрения на Вселенную.  И победил Сантьяго именно потому, что в какой-то момент понял, что его противник морально готов проиграть. Матч-реванш чемпион закончил быстро, ведь его противник был повержен морально еще до начала поединка. Когда старику пришлось бороться с крупной рыбой, это длилось гораздо больше, чем сутки.

«Непроминуща чарівність цієї людини, писав про Хемінгуея його приятель А.Е. Хотчнер, -Я була пов'язана передусім з тим, що він до самої смерті залишався романтиком - і в стосунках із жінками, і в літературі, і в житті Головною його рисою було вміння отримувати задоволення від життя. Я ніколи раніше не зустрічав людину з такомВ аурою задоволення й радості.  Однак слід зауважити, що на противагу, скажімо, А. Камю  СТОРІНКАМИ ТВОРІВ МИТЦЯ Духовні перемоги та поразки героїв Хемінгуея Вихідним пунктом зрілої художньої творчості Е. Хемінгуея був особистий досвід участі у Першій світовій війні.  Зокрема -проблема людської самотності: занедбана і стороння у чужому їй

Моральна самоповага, як і повага до своїх ближніх, – відкритий для кожного шлях утвердження поваги до людини взагалі, що є невід'ємною основою повноцінного людського спілкування. 54. специфіка феномену товаришування.  Людина - громадське тварину і за природою створено до співжиття з іншими »(1169b). Все, що сказано про дружбу, розумно, але жодним словом не перевищує звичайного здорового глузду. 56.етичні проблеми феномену Любові За Е.Фроммом.  У творі Мономаха виразно звучить принципово нова думка про світську роль держави, роль загальногромадської справи, незалежної від церкви. У. настанові Мономаха досить чітко вимальовується думка про індивідуальну.

Приймання участі у воєнних діях Хемінгуея та Ремарка. Представлення у творах письменників ненависті до війни, духовної стійкості та віри у можливості людини. Зміст романів.  Така приголомшлива реальність практично лишає людину права на вільний вибір. Юнаки покірно під керівництвом вчителя йшли на бійню, щоб потім також покірно йти на смерть по команді. У погляді Хемінгуея на війну нема ремарківського відчуття безвиході, а людині надається вільний вибір дій. Так, Генрі у романі «Прощавай, зброє» тікає з пекла війни, в цьому йому також допомагає і любов до Кетрін. Трохи не вистачило поняття безглуздості війни та рішучості кинути зброю герою романа Ремарка «Час жити та час помирати» Паулю - його вбили.

Одразу слід зазначити, що взаємини людини і природи відіграють важливу роль у творчості вдатних письменників Е. Хемінгуея і Я. Кавабата. Яскравим прикладом висвітлення цих стосунків є повість американського письменника «Старий і море» та твір японського митця «Тисячі журавлів». Прообразом повісті «Старий і море» став нарис Ернеста Хемінгуея, опублікований письменником у 1936 році, в якому розповідалося про реального рибалку, що впіймав велику рибу та так і не зміг відстояти її у моря.  Приблизно ж такі думки утверджувалися й у творах видатного японського письменника Ясунарі Кавабата. Життя людини і природи, на думку письменника, завжди були об’єднані незримими ланцюгами.

Проблема абсурда у Ж.-П.Сартра и А.Камю связывается с проблемой отчуждения. Жизнь человека, с точки зрения французских экзистенциалистов, абсурдна потому, что человек живет в чуждом ему мире. Он постоянно чувствует свое одиночество, свою разобщенность с другими людьми.  5. Маркес Г.Г. Сто лет одиночества. – М.: Мир книги, 2009. – 346 с.

Проблема ціни життя окремої людини, спокутування боргів минулого у драмі "Візит старої дами". 3. Протистояння романтично-авантюрної та обивательсько-затишної моделей існування у драмі М. Фріша "Санта Круз". 4. Е. Йонеско - представник французького "театру абсурду".  Заняття № 2. Проблема вибору і ii гуманістичне вирішення, тема перестороги в романі Альбера Камю "Чума". Заняття № 3. "Втраченого покоління" у романі Е.-М. Ремарка "Три товариші". Заняття № 4. Своєрідність композиції та символіка оповідання Г.Белля "Подорожній, коли ти прийдеш у спа"  Показ драматичних суперечностей людського буття у повісті-притчі Е. Хемінгуея "Старий і море". Заняття № 12.

5. Проблема вибору і її гуманістичне вирішення. Жорстокість дегуманізованого світу в романі. Мотив перестороги у творі.  Мета: Простежити життєвий і творчий шлях Е. Хемінгуея, особливості його поетики й стилю. Розкрити новаторство прози письменника: лаконізм, відвертість сповіді від першої особи, «принцип айсберга». ПЛАН. 1. Головні віхи життєвого й творчого шляху Е. Хемінгуея та місце в ньому повісті «Старий і море». Історія створення повісті. 2. Жанрові особливості твору. «Життєподібний сюжет» і філософсько-симоволічний зміст твору. 3. Людина і природа у повісті. 4. Духовний світ старого Сантьяго. 5. Символічність образів твору. 6. Поетика та стиль повісті: підтекст, «принцип айсбергу» тощо.

Про моральний вибір героїв роману А. Камю «Чума» та наше власне ставлення до цього подискутуємо на уроці. ІІ. Оголошення теми й мети уроку.  — За певних умов кожна людина опиняється в ситуації вибору. Одна намагатиметься перехитрити долю, друга удаватиме, що взагалі не помічає проблем, третя почне шукати оптимальні виходи зі складної ситуації. Кожний із цих виборів буде, за філософією. екзистенціалістів, свідчити про рівень самосвідомості, моральної чистоти. А. Камю в романі «Чума» зіставляє різні типи людської психіки. Для кожного з героїв твору настає час прозріння, коли оголюється справжня цінність людського буття, коли вже не залишається жодних ілюзій. Якими ж є герої роману?

Екзистенційні проблеми твору. 4. Образи хлопчаків у творі. «Програми» виживання на острові 5. Біблійні алюзії та символи у притчі. Література 1. Васильева Е. К., Пернатьев Ю. С. 50 знаменитых английских романов. – Харьков, 2004. – С. 413–422.  3. Фантастичні образи та їх значення у романі Гарсіа Маркеса “Сто років самотності”.  Семінарське заняття №10. Поетика новелістики Е. Хемінгуея («Старий і море», «Кішка під дощем», «Сніги Кіліманджаро»). 1. Жанр новели у творчост іЕ. Хемінгвея: традиції та новаторство.  Семінарське заняття №7. Екзистенційні мотиви в романі А.Камю «Чума». 1. Екзістенціалізм у філософії та естетиці ХХ століття: основні категорії та поняття. Ж.П. Сартр як засновник літератури екзістенціалізму .

(За творами Е.Хемінгуея та Івана Багряного) У ХХ столітті змінюється суспільна і культурна атмосфера у світі. З одного боку  Герої Хемінгуея не намагаються формулювати якісь філософські, моральні чи політичні висновки. Ці люди не аналізують обставини життя, а діють у них. Вони уникають роздумів чи узагальнень, не люблять висловлювати свої аргументи навіть з тих питань, які їх хвилюють.  Але тим не менш стверджується перемога людини та на іспиті людського в ній у межовій для неї ситуації. У новелі Е.Хемінгуея «A Clean Well-lighted Place» ми зустрічаємось із героєм, що зневірився у житті і в людях, який стверджує, що людина ніщо: «It was all nothing and a man was nothing too» [8:154].